从教则勤  因梦而美

序：

伟大的时代铸就出宏伟的精神向往，壮丽的山河激荡起寄情诗酒的豪迈。今日的中国迎着党中央托举出的照亮复兴之路的朝阳雄姿英发。举国上下牢记习近平总书记强调的“幸福不会从天降，梦想不会自动成真”的嘱托，正励精图治贡献着自身全部的劳动力量，为中国梦的实现添砖加瓦。作为一名从事教育的工作者，深知教育是需要理想和信念的事业，一切理想和信念源于对中国梦的崇尚。教育事业的理想源于对中国梦理性的追求，教育事业的信念产生出对中国梦的激情向往，让理性转化为不断提升自我教育教学的能力，让激情化作对自我从事教育事业的讴歌，让今朝的壮志化做逸兴遄飞的诗句：

（一）梦想的底色

当寂静作别繁华与尘嚣，

当闲暇扫除忙碌与喧闹，

当幽暗将月影轻摇，

万点星光总会涂抹出一片指点光明的蓝图。

如果说，

长夜的漆黑与无助全赖流动的繁星去擦除，

那么，

世界的愚钝与荒凉则仰仗智慧与梦想得以禁锢。

有梦便有希望，敢梦方可担当。

这梦想的底色，如光洁的画板雪白而晶莹，

这梦想的底色，似艳丽的染料墨浓且彩凝，

这梦想的底色，须尽心教人丰盈才会呼之欲出，

这梦想的底色，须用智育人精明方可曲尽其妙，

这梦想的底色，拥有德高为范的广博，

这梦想的底色，拥有识高为师的深邃，

这梦想的底色，只有用真爱方可勾勒出花团锦簇，

这梦想的底色，只能用无私才能描绘出桃李争妍。

当你拥有了这一梦想，你便懂得了教师这个名词

闪烁其华的特质，

当你拥有了这一梦想，你会了悟出教育这个动词

含辛茹苦的朴实。

厚德载物，因这一梦想愈见深厚

自强不息，由这一梦想更显激昂

（二）梦想的传承

总得有那么一些人——他们既是梦想的拥有者，

他们更需是希望火种的守护者。

于是，

披星戴月，铸就出他们辛勤耕耘孕育出的德才兼备。

于是，

鹤发银丝，诠释着他们呕心沥血浇灌出的此生无悔。

他们的青春，正如指尖舞动的粉笔凝聚质朴纯洁，

他们的年华，恰似翰墨点染的书香更显壮丽冠绝，

他们即是我们——

领悟砺器悟道的校训步入辽工大象征宁静致远的殿堂，

他们就是我们——

坚守传道授业的誓言迈向象牙塔播种淡泊明志的光芒。

当我们选择了教师这一职业，

他的光芒将定格为我们心底最为悠远的眷恋，

当我们选择了教师这一职业，

他的内涵会规划出我们眼中最为翘首的期盼。

春风送暖编织出翠苗成荫的清明，

艳阳高悬搭建出雨后彩虹的靓影，

良辰美景于四季更迭中播撒奇珍意境，

学海书院在书生意气间传送壮志豪情。

谁不向往明日之中华谱写出超越千年的繁华，

谁不期许未来的民族激荡起包容千古的广纳，

正因向往，

我们懂得了“誓将倩影铸繁华，不辞勤苦育娇花”的情怀

源于期许，

我们理解了“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”的博爱

国之兴衰教育定其成败，

民族崛起的梦需要我们以俯首甘为孺子牛的谦逊来编排，

教育事业的梦需要我们用敢付热血沃新花的热忱来承载，

在传承中国梦的步履中铭记——路漫漫其修远，

在传承中国梦的艰辛中恪守——蜡成灰而始干，

心手相牵、柔肠绕梦意缱绻，

传根固本、继智承理吐芬芳。

（三）梦想的缔造

不堪孤灯伴月的清贫何谈滋养出学而不厌，

不舍鞠躬尽瘁的奉献无言育化出诲人不倦。

传承中国梦的火种，

给与我们“不计辛勤一砚寒”的责任感。

传承中国梦的火种，

催生我们“幽谷飞香不一般”的光荣感。

选择了缔造这个词汇，

激发我们“织就绣锦暖人间”的使命感。

从教则勤，是拂晓踏入春寒的理由，

从教则勤，是正午汗落酷暑的追求，

从教则勤，是薄暮霜染青丝的无悔，

从教则勤，是更阑卧雪伴卷的明眸。

预授人杯水之识，必积沧海横流之知，

所以我们“夜伴青灯茶一盏，不厌阅卷书万章”。

想育人高情远志，需拥德厚流光之怀，

于是我们孤芳更立寂寞亭，皓首穷经心更宁。

当短发萧骚的我将毕生的光华燃尽于三尺讲台，

当孤光自照的你用肝胆的赤诚披沥在一块黑板，

当我们著扁舟一叶回首辛勤耕耘过的寒来暑往，

当我们望素月分辉品读精益求精后的秋收冬藏，

见微知著的梦想将展现出悠然心会的澄澈，

半掩容光的希望会表露为明河共影的喜悦。

告别等待，

至少辽宁工业大学明日的高朋满座可与我相约，

握别踟蹰，

起码众盼中华民族未来的春回万象可与你相携。

因梦而美，美在内修德艺双馨去缔造中国梦的境界，

因梦而美，美在外练砥行立名来缔造中国梦的气节，

让“从教则勤忌于嬉”成为我们的誓言，

让“因梦而美基于劳”成为我们的眷恋，

让志存高远飞跃千山万阻，

让中国梦的实现近在眼前。

投稿单位：辽宁工业大学继续教育学院

投稿人：刘驰

投稿时间：2018年4月12日

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